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La investigadora Ana Laura Gallardo explicó que los libros tuvieron la experiencia de los docentes que han estado frente al alumnado, debido a que no se quería que sólo se llenaran los libros, pero que los alumnos no tuvieran conocimiento al final del año escolar.
“Los libros estandarizaban las actividades, no contemplaban los contextos de las niñas y los niños”, fueron las palabras con las que se refirió a los anteriores materiales, ya que señaló que ahora los materiales serán de apoyo y no el fin de la sesión académica.
Además, explicó que el plan de estudios contempla las bases y el perfil de egreso que deben de tener los alumnos cuando pasen al siguiente año escolar, además de los campos organizativos con los que se conformaron las “nuevas materias”, que no serán las básicas que tuvieron durante décadas en la educación pública, debido a que se apostará por la interdisciplinariedad.
Aunado a lo anterior, el profesor podrá analizar con todo el cuerpo docente cómo es que observan los contenidos, el plan de estudios y las actividades, con el fin de que los temas se unan con el contexto que viven la comunidad que los rodea.
La especialista explicó que también es necesario que los padres de familia estén involucrados en el día a día, por lo que los contenidos los incluyen.
(Con información de Infobae)
